Viernes, 02 Marzo 2018 12:48

El CUGC se interesa por la innovación en la enseñanza mediante la Realidad Virtual

Desde hace ya algun tiempo, el CUGC ha iniciado contactos con diversas entidades y organismos para explorar la posiblidad de aplicar entornos de Realidad Virtual en los procesos educativos en los títulos universitarios que imparte. En este contexto, miembros del Centro Universitario de la Guardia Civil han participado en la presentación del proyecto PIRVAM

El Boletín Oficial del Estado, de fecha 17 de octubre de 2014, publicó una Resolución por la que se convocaba un proceso de selección de proyectos de I+D de interés para Defensa susceptibles de ser incluidos en el ámbito del programa “Cooperación en Investigación Científica y Desarrollo en Tecnologías Estratégicas” (COINCIDENTE). Bajo estas características se presentó la Universidad Autónoma de Barcelona junto con el CUD de Zaragoza, que consiguió ser seleccionada con el proyecto PIRVAM (Protocolo de Intervención con Realidad Virtual para el Aprendizaje en la coordinación de las Multitudes en situaciones de emergencias) por la Dirección General de Armamento y Material (DGAM).

El citado proyecto, que ha tenido un presupuesto estimado de unos 190.000 €, tenía un doble objetivo: por un lado, comprender y explicar el comportamiento de un grupo de personas en situaciones de emergencias y crisis, donde el contagio social del pánico genera desestructuración y caos. Por otro lado, se pretendía crear una aplicación para entrenar a las profesionales que han de dirigir de manera óptima, reduciendo al máximo los riesgos personales en las situaciones de emergencias y crisis basada en la metodología “Agent Based Models” e “Immersive Virtual Reality”.

Para conseguir sus objetivos, este consorcio solicitó la colaboración de los GRS de la Guardia Civil de Zaragoza y Barcelona, que aportaron los protocolos y procedimientos que utilizan estas Unidades de la Guardia Civil para el control de masas. El producto final obtenido se basa en un mismo escenario en el que se producen dos tipos de situaciones: alteraciones del orden público provocados por manifestantes y la colocación de una bolsa-bomba entre una multitud que asiste a un evento.

Esta aplicación de realidad virtual será, sin duda, de gran ayuda para la enseñanza en la dirección de control de masas, todo ello en un espacio totalmente controlado y sin riesgos para los alumnos.

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